МБОУ Пионерская СШ им. Евсюковой Марьи Андреевны
О школе
История школы
История нашей школы начинается с 1 сентября 1943 года.
Школа была малокомплектная, где в одном классе учились дети первого, второго и третьего класса. Здание было очень ветхое и было принято решение перенести школьные классы в другое помещение.
В 50-тые годы население поселка увеличивается и встает вопрос о строительстве отдельного здания школы.
Строительством школы занималась ее новый директор Евсюкова Мария Андреевна. 1 сентября 1955г.
В 60-е годы было построено новое здание. Школа становится Пионерской восьмилетняй №1
В 80 – ые годы начинается строительство здания, в котором мы учимся в данное время. В 1984 году новая школа открыла двери для своих учеников.
Школа рассчитана на 1100 учащихся.
Приказ № 3 от 09.09.1963г. – восьмилетняя школа № 1
Приказ № 40 от 01.10. 1963 г. – Пионерская восьмилетняя школа №1
Приказ №10 от 13 июня 1966 г. - Пионерская средняя школа №4
Приказ № 13 от 25 июня 1969 г. - Пионерская восьмилетняя школа №4
Приказ № 45 от 01.июня 1970г. -Пионерская восьмилетняя школа №1
Приказ № 59 от 04. 11ю 1970г. - Пионерская восьмилетняя школа
С 1984 г. Пионерская средняя школа.
Cейчас наша школа - МБОУ Пионерская СШ им. Евсюковой Марьи Андреевны
____
Программа развития
Цель программы:
создание условий для всестороннего развития личности каждого обучающегося с учетом реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
Задачи:
− обеспечить права каждого ребенка на качественное и доступное образование;
− создать условия для реализации федеральных государственных образовательных стандартов;
− создать условия для непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников;
− осуществлять взаимодействие структурных подразделений и служб организации, а также сетевое взаимодействие с другими учреждениями для развития социокультурного пространства сельской школы;
− повышать эффективность управления через проектный менеджмент и совершенствование экономических механизмов в сфере образования;
− совершенствовать деятельность социальнопсихологической службы как необходимой составляющей сопровождения педагогического процесса в современных условиях;
− создавать условия для максимального взаимодействия с родителями как равноправными партнерами в социокультурном пространстве школы.